40年风雨同舟，长歌奋进。
2024年11月伊始，江门职业技术学院（以下简称“江门职院”）迎来高质量发展暨建校40周年校友返校月。
江门职院是位于“中国侨都”广东江门的全日制公办高职院校，由1984年成立的江门教育学院、江门市工业中专学校和江门财贸学校于2004年整合组建而成。
江门职院在40年的风云激荡中勇立潮头，争先示范。学校坚持“技术立校、文化育人、开放办学、服务侨乡”的办学理念，坚守为党育人、为国育才的初心使命，2018年成为广东省示范性高职院校，2022年入选广东省域高水平高职院校建设单位，成为区域创新发展的“强引擎”。
江门职院党委书记张忠林表示，近年来，学校党委坚持以高质量党建引领事业高质量发展，深入实施学校高质量党建三年行动计划，持续深化新时代教育评价改革，探索职普融通、产教融合的现代职教体系新路径，努力打造粤港澳大湾区高素质技术技能人才培养高地。
党建业务双融互促。学校大力推行“红色文化+”党建育人等项目，入选全国职业院校党委书记抓基层党建典型案例1项，立项省、市党建研究课题12项，通过“广东省党建工作标杆院系”验收1个，入选广东省高校“党建工作样板支部”、“双带头人”教师党支部书记“广东行”专项行动建设名单各2个。
江门职院校长彭志平表示，近年来，学校聚焦省域高水平高职院校建设主线，以高水平专业（群）建设为发力点，以高质量产教融合为聚力点，以高效益创新服务为支撑点，以高起点“侨”立特色为突破点，深入实施“强院兴校”工程，成为服务江门乃至粤港澳大湾区经济社会发展的重要职教力量之一。
发力点：构建高水平“群”“链”对接新矩阵
专业设置与产业需求同频共振。近年来，学校以服务“中国侨都”产业发展需求为导向，紧密对接地方战略性产业集群和重点产业链，深化专业（群）发展供给侧结构性改革。目前，学校正大力培育1个国家级别专业群，重点建设6个省级高水平专业群，培育N个校级特色专业群，形成“1+6+N”专业群发展新矩阵。
学校在推进“群”“链”精准对接的同时，不断探索产科教一体化、产学研训创融合的人才培养方式，跑出教育教学改革“加速度”。近年来，学校获得全国优秀教材奖，获评国家级别的职业教育教师创新团队，在教师教学能力大赛、学生技能大赛等各级赛事中获奖数百项。学校在2023年全国职业院校技能大赛中获国奖8项；省级一等奖总数位列广东高职院校第六位，获奖总数位列第四位；获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，近15年来连续8届捧得“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛优胜杯。学生就业率连续多年保持广东高职院校前列。
聚力点：构建“政校会园企+侨”育人新生态
厚植沃土培新芽，学校积极构建“政校会园企+侨”协同联动长效机制，产教深度融合培养高素质技术技能人才。
“校政”合作，学校与江门市政协共建政协委员学院，服务江门“侨务强市”城市发展战略；与台山市共建新宁学院，服务台山“旅游强市”城市发展战略；牵头打造国家工信部门“根技术联合创新人才产教融合基地”“智能家电—校企协同就业创业创新示范实践基地”“激光智能装备制造专精特新产业学院”，全国工商联“数字贸易产教融合示范实训基地”。
“校会”共融，学校牵头组建具有独立法人资格的职业教育社会团体——江门市职业教育联合会，与数十个行业组织深度合作。
“校园”互补，学校与江门市9个重点园区合作，牵头发布《支持“中欧（江门）中小企业合作区”人才发展三年行动计划》，共建校外实践基地300多家，其中省级14家。
“校企”共生，学校牵头成立一批行业产教融合共同体，与数十家知名企业合作，联合培育省级以上产教融合型企业8家。
支撑点：发挥“人才”“平台”“项目”科教融汇新优势
学校对标江门“科技引领、工业振兴、园区再造、港澳融合、侨都赋能、人才倍增”“六大工程”，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，助力学校向“高峰”继续攀登。
近两年来，学校新增国家级别高层次人才1人、工信部门首批产教融合产业实践教授1人、省级专业领军人才1人、省级产业导师16人等，高层次人才总量实现倍增。城市与学校共谱了一首“枝繁巢暖，引凤来栖”的交响曲。
学校着力搭建“一台一库”（科技转化与产业推广服务平台、江门现代服务业智库），与广东省科学院江门产业技术研究院、广东省社科院江门分院等共建一批混合型科技创新团队；与龙头企业共建市级以上创新服务平台28个，新增省级科研团队4个。
学校联合企业承担国家自然科学基金、省部级科研项目、市科技计划重大专项100余项，完成技术合同登记400多项，服务中小微企业400多项，荣获省级科技奖2项。
突破点：擦亮倚侨办学、以侨育人“侨”特色
学校依托“中国侨都”丰富的侨资源，形成“侨”特色鲜明的“二引入三服务”体系。引入侨乡优秀文化“强师德、铸生魂”，打造“三年四季一校园”侨乡优秀传统文化育人体系（荣获广东高校美育改革创新优秀案例一等奖），全力构建“12209三全育人”新格局，“12209”中的“1”是指一体化构建；“2”是指两种格局：构筑课程、科研、实践、文化、网络“五位一体”的“大思政”格局，建设心理、管理、服务、资助、组织“五育”并举的大服务体系；“209”是指具有江职特色的209项工作任务落地举措。其中，开设源自江门的非遗“蔡李佛拳”公共课，学校“蔡李佛拳”团队还受邀参演央视戏曲春晚；与江门市社科联共建梁启超思想研究中心；与江门市粤剧传习所共建“非物质文化遗产传承基地”；参与创排的大型舞剧《侨批·家国》在广东省多地巡演；编写《五邑侨乡创新创业文化》等多部教材。引入华侨资源办学，包括捐建校区、扶困助学等。
服务华侨华人方面，学校与地方侨务部门共建侨情咨询研究院，助力“侨都赋能”工程，提供侨务智力支撑。学校还以侨为桥，积极探索“职教出海”，坦桑尼亚国家课程标准和数字化课程开发项目等均获批立项。
不惑之年的江门职院正青春，在历史荣光的辉映下，赓续使命焕发新彩。未来，学校将继续坚守育人初心使命，为教育强国建设贡献力量。
（詹雨鑫 周昊 陈淡蓉 张超杰）
